quarta-feira, 3 de abril de 2013

O Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal de São Luís iniciará novas turmas dos  Cursos de  Introdução a Educação Digital e Gestão de Midias.
Prazo para inscrições: 10/04/13
Previsão de Início: 07/05/13

Poderão paraticipar: Professores e Gestores interessados das escolas da Rede Municipal de Educação de São Luís.

Cursos:

- INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - 40h
TURNOS: Matutino  e Vespertino

- GESTÃO DE MÍDIAS - 60h
Turno: Noturno
Contato: ntemultimidia@gmail.com
              Fone: 3217- 4004

Local: EGGEM - Escola de Governo Municipal , bairro Renascença, próximo à Clinica São Marcos

quarta-feira, 27 de março de 2013

O MEC já iniciou em algumas localidades a distribuição de TABLETS para as escolas públicas. Muito bom!

Enquanto não chega até nós... é interessante lermos as considerações abaixo publicadas na revista Nova Escola, para já irmos pensando na melhor maneira de usar este aparelho de forma pedagógica e como aliado da educação.


"Mas, afinal, para que serve um tablet? Quais as vantagens de se ter um aparelho como esse? Aí vai a nossa lista de pontos importantes para você avaliar o investimento:




1.Mobilidade: um tablet é menor e mais leve que um computador. Você pode levá-lo a qualquer lugar em uma mochila pequena, ou até mesmo na bolsa.

2.Conectividade: com um pacote 3G ou uma rede wi-fi é simples permanecer conectado a todo momento.

3.Armazenamento de informações: para você, professor, que estuda muito, nada melhor do que guardar muitas informações (livros, textos, materiais de planejamento etc.) em pouco espaço. Economiza papel e ainda tem tudo à mão.

4.Leitura de revistas, livros, arquivos: tudo fica em um só lugar e as grandes editoras já tem produzido materiais específicos para o tablet (nós, aqui em Nova Escola, acabamos de lançar nossa primeira edição, que você baixa gratuitamente no site do IBA, a loja virtual da Abril. Aqui: https://www.iba.com.br/revista-digital/Nova-Escola-Mar%C3%A7o-2013-260-bc6e8c5cffc7c6cfcbc8e530462067b1)

5.Acesso rápido a e-mails, redes sociais e afins.

6.Uma lista infindável de aplicativos para todos os gostos e funções (que ajudam nos momentos de estudo, que servem para organizar as finanças, para ler, escrever, desenhar, divertir-se, comprar etc.)

7.Nova forma de ler: a experiência de leitura em um tablet é completamente diferente da leitura de um impresso ou da leitura no computador. Além de ter acesso a links (como no hipertexto, típico da internet), você pode assistir a vídeos, visualizar outros tipos de conteúdos multimídia – como jogos, galerias de fotos ou testes –, e interferir no texto (salvando uma página, fotografando, sublinhando conteúdos importantes etc.).

8.Lazer, claro! Há games e mais games irresistíveis para o tablet.

E você? Já tem um? Que usos faz do seu aparelho?"

quarta-feira, 21 de novembro de 2012

CURSO GESTÃO DE MÍDIAS

Está em pleno andamento o Curso Gestão de Mídias, oferecido pelo Núcleo de Tenologia Educacional Municipal de São Luís, que visa suscitar a reflexão sobre a gestão das tecnologias educacionais e possibilitar a criação compartilhada de estratégias de  emprego  das mídias no âmbito escolar.

Através deste curso procura-se incentivar e fomentar ideias inovadoras que possam de fato ser postas em prática,  visando a dinamização do trabalho pedagógico e consequentemente a melhoria na aprendizagem dos alunos.
O Curso Gestão de Mídias tem como público alvo os gestores escolares da Rede Municipal de Educação de São Luís. As atividades das turmas desta 1ª oferta iniciaram-se em setembro e tem previsão de término em dezembro do ano corrente.

quarta-feira, 30 de maio de 2012

Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem

Conheça a melhor forma de se relacionar com a turma nas redes sociais e saiba como o Facebook, o Orkut ou o Twitter podem ser aliados do processo de aprendizagem

Você sabe quantos de seus alunos possuem perfis no Orkut, no Facebook ou no Google +? Já experimentou fazer uso dessas redes sociais para disponibilizar materiais de apoio ou promover discussões online?
Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde que bem utilizadas. "O contato com os estudantes na internet ajuda o professor a conhecê-los melhor", afirma Betina von Staa, pesquisadora da divisão de Tecnologia Educacional da Positivo Informática. "Quando o professor sabe quais são os interesses dos jovens para os quais dá aulas, ele prepara aulas mais focadas e interessantes, que facilitam a aprendizagem", diz.

Se você optou por se relacionar com os alunos nas redes, já deve ter esbarrado em uma questão delicada: qual o limite da interação? O professor deve ou não criar um perfil profissional para se comunicar com os alunos? "Essa separação não existe no mundo real, o professor não deixa de ser professor fora de sala, por isso, não faz sentido ele ter dois perfis (um profissional e outro pessoal)", afirma Betina. "Os alunos querem ver os professores como eles são nas redes sociais".

Mas, é evidente que em uma rede social o professor não pode agir como se estivesse em um grupo de amigos íntimos. "O que não se pode perder de vista é o fato de que, nas redes sociais, o professor está se expondo para o mundo", afirma Maiko Spiess, sociólogo e pesquisador do Grupo de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). "Ele tem que se dar conta de que está em um espaço público frequentado por seus alunos". Por isso, no mundo virtual, os professores precisam continuar dando bons exemplos e devem se policiar para não comprometerem suas imagens perante os alunos. Os cuidados são de naturezas diversas, desde não cometer erros de ortografia até não colocar fotos comprometedoras nos álbuns. "O mais importante é fazer com que os professores se lembrem de que não existe tecnologia impermeável, mas comportamentos adequados nas redes", destaca Betina von Staa.

A seguir, listamos cinco formas de usar as redes sociais como aliada da aprendizagem e alguns cuidados a serem tomados:

1. Faça a mediação de grupos de estudo
Convidar os alunos de séries diferentes para participarem de grupos de estudo nas redes - separados por turma ou por escolas em que você dá aulas -, pode ajudá-lo a diagnosticar as dúvidas e os assuntos de interesse dos estudantes que podem ser trabalhados em sala de aula, de acordo com os conteúdos curriculares já planejados para cada série.
Os grupos no Facebook ou as comunidades do Orkut podem ser concebidos como espaços de troca de informações entre professor e estudantes, mas lembre-se: você é o mediador das discussões propostas e tem o papel de orientar os alunos.
Todos os participantes do grupo podem fazer uso do espaço para indicar links interessantes ou páginas de instituições que podem ajudar em seus estudos. "A colaboração entre os alunos proporciona o aprendizado fora de sala de aula e contribui para a construção conjunta do conhecimento" explica Spiess.

2. Disponibilize conteúdos extras para os alunos

As redes sociais são bons espaços para compartilhar com os alunos materiais multimídia, notícias de jornais e revistas, vídeos, músicas, trechos de filmes ou de peças de teatro que envolvam assuntos trabalhados em sala, de maneira complementar. "Os alunos passam muitas horas nas redes sociais, por isso, é mais fácil eles pararem para ver conteúdos compartilhados pelo professor no ambiente virtual", diz Spiess.
Esses recursos de apoio podem ser disponibilizados para os alunos nos grupos ou nos perfis sociais, mas não devem estar disponíveis apenas no Facebook ou no Orkut, porque alguns estudantes podem não fazer parte de nenhuma dessas redes. Para compartilhar materiais de apoio e exercícios sobre os conteúdos trabalhados em sala, é melhor utilizar espaços virtuais mais adequados, como a intranet da escola, o blog da turma ou do próprio professor.

3. Promova discussões e compartilhe bons exemplos
Aproveitar o tempo que os alunos passam na internet para promover debates interessantes sobre temas do cotidiano ajuda os alunos a desenvolverem o senso crítico e incentiva os mais tímidos a manifestarem suas opiniões. Instigue os estudantes a se manifestarem, propondo perguntas com base em notícias vistas nas redes, por exemplo. Essa pode ser uma boa forma de mantê-los em dia com as atualidades, sempre cobradas nos vestibulares.

4. Elabore um calendário de eventos
No Facebook, por meio de ferramentas como "Meu Calendário" e "Eventos", você pode recomendar à sua turma uma visita a uma exposição, a ida a uma peça de teatro ou ao cinema. Esses calendários das redes sociais também são utilizados para lembrar os alunos sobre as entregas de trabalhos e datas de avalições. Porém, vale lembrar: eles não podem ser a única fonte de informação sobre os eventos que acontecem na escola, em dias letivos.

5. Organize um chat para tirar dúvidas
Com alguns dias de antecedência, combine um horário com os alunos para tirar dúvidas sobre os conteúdos ministrados em sala de aula. Você pode usar os chats do Facebook, do Google Talk, do MSN ou até mesmo organizar uma Twitcam para conversar com a turma - mas essa não pode ser a única forma de auxiliá-los nas questões que ainda não compreenderam.
A grande vantagem de fazer um chat para tirar dúvidas online é a facilidade de reunir os alunos em um mesmo lugar sem que haja a necessidade do deslocamento físico. "Assim que o tira dúvidas acaba, os alunos já podem voltar a estudar o conteúdo que estava sendo trabalhado", explica Spiess.

Cuidados a serem tomados nas redes
- Estabeleça previamente as regras do jogo
Nos grupos abertos na internet, não se costuma publicar um documento oficial com regras a serem seguidas pelos participantes. Este "código de conduta" geralmente é colocado na descrição dos próprios grupos. "Conforme as interações forem acontecendo, as regras podem ser alteradas", diz Spiess. "Além disso, começam a surgir lideranças dentro dos próprios grupos, que colaboram com os professores na gestão das comunidades". Com o tempo, os próprios usuários vão condenar os comportamentos que considerarem inadequados, como alunos que fazem comentários que não são relativos ao que está sendo discutidos ou spams.

- Não exclua os alunos que estão fora das redes sociais
Os conteúdos obrigatórios - como os exercícios que serão trabalhados em sala e alguns textos da bibliografia da disciplina - não podem estar apenas nas redes sociais (até mesmo porque legalmente, apenas pessoas com mais de 18 anos podem ter perfis na maioria das redes). "Os alunos que passam muito tempo conectados podem se utilizar desse álibi para convencer seus pais de que estão nas redes sociais porque seu professor pediu", alerta Betina.
A mesma regra vale para as aulas de reforço. A melhor solução para esses casos é o professor fazer um blog e disponibilizar os materiais didáticos nele ou ainda publicá-los na intranet da escola para os alunos conseguirem acessar o conteúdo recomendado por meio de uma fonte oficial.
Com relação aos pais, vale comunicá-los sobre a ação nas redes sociais durante as reuniões e apresentar o tipo de interação proposta com a turma.

Disponivel em:
http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml

quarta-feira, 9 de maio de 2012

X Congresso Internacional de Tecnologia da Educação




  
O Sistema Fecomércio/Senac/Sesc de Pernambuco realizará o X Congresso Internacional de Tecnologia da Educação no período de 4 a 6 de setembro de 2012. O Evento terá como tema “Educação, tecnologia e sustentabilidade”. O prazo para submissão de trabalhos encerra dia 13 de maio de 2012.


Maiores informações no site:
http://www.pe.senac.br/ascom/congresso/index.asp

quarta-feira, 2 de maio de 2012

GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS - MEC

No Portal do Professor está disponível o Guia de Tecnologias Educacionais com textos variados e dicas de integração das mídias no espaço escolar.

Para baixar o Guia acesse o site:


Enciclopédia virtual, Wikipedia, terá escritório no Brasil

Objetivo da fundação responsável pela enciclopédia virtual é aumentar a colaboração dos internautas nacionais na produção e edição de verbetes

Um mundo onde cada pessoa pode acessar livremente todo o conhecimento humano. Esse é o lema da Wikipedia, a maior enciclopédia virtual do mundo, construída de forma colaborativa e mantida por meio de doações. No megasite, cada internauta, além de consultar os 20,5 milhões de verbetes disponíveis em 271 de idiomas, pode escrever sobre os assuntos que mais conhece. De olho no rápido crescimento da internet no Brasil, a Wikipedia resolveu desembarcar em terras tupiniquins. O país será o segundo — depois da Índia — a receber um escritório internacional da rede sediada nos Estados Unidos. Diferenças entre o português usado no Brasil e em Portugal, a falta de hábito dos usuários nacionais em editar os artigos e a quantidade relativamente pequena de verbetes em português são alguns dos desafios com que a equipe deverá lidar. Ainda não está definido quando o escritório começará a funcionar, mas a expectativa é de que isso ocorra nos próximos meses.



Apesar de estar entre os que mais consomem sua informação, os brasileiros não andam muito interessados em fazer o bolo crescer. Durante sua passagem pelo Brasil, em fevereiro, na Campus Party, em São Paulo, Kul Takanao Wadhwa, diretor da Wikimedia Foundation, organização responsável pela enciclopédia e por ou-tros projetos semelhantes, como a Wikispecies (que cataloga espécies animais e vegetais) e o Wikicionário (dicionário colaborativo), reclamou da falta de participação do público do país na elaboração do conteúdo dos verbetes. “Vocês precisam deixar o hábito de serem somente consumidores na rede e passarem também a serem produtores”, sugeriu.
Fonte: http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/tecnologia/2012/04/20/interna_tecnologia,298819/enciclopedia-virtual-wikipedia-tera-escritorio-no-brasil.shtml